Biblioteca Escolar ESJP

Fazer leitores, capazes de compreenderem o que leem, de interagirem
e de se posicionarem de forma crítica perante o mundo em que vivem, implica, porém,
estar consciente de que a promoção da leitura (no âmbito deste artigo, a leitura
recreativa) deve enquadrar-se num certo contexto temporal e cultural que determina
o tipo de leitor que é necessário cativar. Perante um novo paradigma, em que passámos
de uma cultura alfabética, textual e impressa para uma cultura em que o texto passou
a ser encarado como uma unidade de comunicação com diferentes formas
de expressão, parece-nos, pois, imprudente restringir a promoção da leitura recreativa
ao suporte impresso ou apenas ao formato literatura, assim como não podemos ignorar
o poder que as tecnologias exercem sobre o atual leitor, um nativo digital.